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8.3_Por solución de problemas_Reactivos de opción múltiple

34 comentarios:

  1. Los reactivos de opcion multiple consta de varias posibles respuestas de las
    cuales una es la correcta y las restantes son distractores, estas pruebas pueden medir conocimientos, habilidades de los objetivos de enseñanza con la misma o mayor efectividad que otros tipos de prueba.

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  2. Los reactivos de opción múltiple presentan al estudiante una serie de alternativas las cuales eran posibles respuestas en las cuales el estudiante debe elegir la que este mas cercana a la respuesta, las demás se denominan distractores.

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  3. Los reactivos de opción múltiple constan de opciones , claves y distractores, previamente elaborados y estos tienen que ser coherentes para poder llegar a una respuesta correcta, este tipo de pruebas escritas no deben ser improvisadas.

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  4. Reactivos de opción múltiple es una manera en la cual nosotros evaluamos de manera que se tenga distintas opciones para responder .

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  5. Este reactivo tiene varias opciones en la cual el estudiante podra eslegir la correcta

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  6. En el reactivo de opción múltiple el estudiante debe escoger de varias opciones solo la respuesta correcta .

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  7. Este reactivo te permite escoger una respuesta de varias opciones planteadas ya que estan deben estar bien elaboradas detenidamente para obtener una respuesta..

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  8. El reactivo de opción múltiple tiene una vialidad con una binaridad varias opciones sobre la respuesta enmarcando el conocimiento del estudiante durante el proceso de enseñanza aprendizaje

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  9. el reactivo de opción múltiple es una forma dinámica de obtener respuesta poniendo en practica la agilidad mental.

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  10. estos reactivos están siendo muy utilizados actualmente ya que nos permiten tomar en cuenta una sola respuesta de los diferentes que están ahí expuestas.

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  11. El reactivo de opciòn multiple son aquellas preguntas que se les da varios items en la cual una sola es la correcta y los demas son distractores.

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  12. en los reactivos de opción multiple nos permite realizar preguntas que tengan principalmente un enunciado, una frase o una preguntas, con varias posibles respuestas en la que el estudiante debera optar por la cual crea que es la correcta.

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  13. Contiene varios items de respuesta y un enunciado muy claro que permita que el alumno encuentre la respuesta correcta

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  14. Los reactivos de opción múltiple son preguntas,enunciados con varias opciones de respuestas las cuales una es la correcta y las demás conocidos como distractores o las que pueden ser posiblemente la correcta pero siempre habrá una sola que sera la apropiada.

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  15. son como un problema o planteamiento que debe resolverse; presenta varias opciones de respuesta estructurada, de las cuales sólo una es correcta.

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  16. Los reactivos de opción múltiple dan paso al análisis puntual y concreto de elección en base a lo que realmente el estudiante sabe al momento de seleccionar entre las opciones que ofrece como opción múltiple encaminadas a medir su aprendizaje.

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  17. Los reactivos de opción múltiple pertenecen al grupo de pruebas estructuradas y de tipo escrito.Son preguntas con varias posibles respuestas de las cuales una es la correcta y las restantes vienen hacer distractores.

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  18. los reactivos de opción múltiple tienden a poseer mas de una respuesta los cual solo una es correcta las de mas respuestas son distractores para la persona que se vaya aplicar.

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  19. Los reactivos de opción múltiple permiten al estudiante reflexionar acerca de los aprendizajes adquiridos, puesto que el mismo posee opciones que tienden a confundir al estudiante ya que las respuestas poseen aproximaciones a la respuesta correcta.

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  20. Los Reactivos de Opción Múltiple son preguntas utilizadas especialmente en evaluaciones educativas, donde consta de un enunciado, una pregunta, instrucciones y lo más importante y esencial de este tipo de preguntas las opciones de las cuales la persona a contestar dicha evaluación deberá escoger una o varias de las opciones de aquella lista de respuestas para contestar la pregunta realizada.

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  21. Se define como un problema o planteamiento que debe resolverse; presenta varias opciones de respuesta estructurada, de las cuales sólo una es correcta.

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  22. Es una forma de evaluar Es un cuestiona miento o enunciado que tiene varias opciones de varias opciones de respuesta estructurada,de las cuales sólo una es correcta.

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  23. Dentro de un reactivo de opción múltiple existen cuatro opciones de respuesta, una respuesta correcta y tres distractores, presentadas en forma vertical, horizontal, en texto o en imágenes.

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  24. son preguntas utilizadas especialmente en evaluaciones educativas, donde consta de un enunciado, una pregunta, instrucciones

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  25. En él reactivo de opción múltiple permite al estudiante elegir la respuesta que el crea correcta ya que este reactivo tiene varias opciones .

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  26. Los reactivos de pcion multiple es usado en evaluaciones educativas en lo que popularmente se llaman exámenes tipo test1 , en elecciones para escoger entre múltiples candidatos o partidos políticos diferentes, en los cuestionarios para estudios de mercado, encuestas, estadística y muchas otras áreas mas.

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  27. Los reactivos de opción múltiple se presenta como un tipo de evaluación en la que se solicita a los encuestados seleccionar una o varias de las opciones de una lista de respuestas.

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  28. Son preguntas enunciados o base del reactivo con varias posibles respuestas opciones de las
    cuales una es la correcta y las restantes distractores son verosímiles, o de las que todas son
    parcialmente correctas, pero sólo una de ellas es la más apropiada; en el primer caso, son
    llamadas de respuesta correcta y, en el segundo, de respuesta óptima

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  29. Las pruebas de opción múltiple pertenecen al grupo de pruebas estructuradas y de tipo escrito.
    Son preguntas (enunciados o base del reactivo) con varias posibles respuestas (opciones)

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  30. los reactivos de opcion multiple permiten a losestudiantes reflexionar todas las opciones de respuesta para asi seleccionar la mejor

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  31. El reactivo de opcion multiple permite que los estudiantes razonar por una respuesta correcta la cual deben reflexionar para poder contestar, las cuales contiene algunos distractores que confunden un poco al estudiante siempre y cuando este no haya repasado
    por lo contrario ayudara mucho al momento de contestar

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  32. es una forma de evaluación por la cual se solicita a los encuestados o examinados seleccionar una o varias de las opciones de una lista de respuestas.

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  33. Las pruebas de opción múltiple pertenecen al grupo de pruebas estructuradas y de tipo escrito.
    Son preguntas (enunciados o base del reactivo) con varias posibles respuestas (opciones) de las
    cuales una es la correcta y las restantes (distractores) son verosímiles, o de las que todas son
    parcialmente correctas, pero sólo una de ellas es la más apropiada; en el primer caso, son
    llamadas de respuesta correcta y, en el segundo, de respuesta óptima.
    Este tipo de pruebas se utiliza para medir resultados de aprendizaje tanto simples (conocimiento)
    como complejos (comprensión, aplicación, interpretación.

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  34. En el reactivo de opción múltiple debe escoger de varias opciones que se le presenta solo la respuesta correcta.

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